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幼儿语言教学中有效提问策略探微
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摘要:文章目录 一、幼儿语言教学活动中存在的问题 (一)语言教学活动方式单一 (二)语言教学“小学化”倾向严重 (三)语言教学模式滞后 二、关于幼儿语言教学活动有效提问的思考
文章目录
一、幼儿语言教学活动中存在的问题
(一)语言教学活动方式单一
(二)语言教学“小学化”倾向严重
(三)语言教学模式滞后
二、关于幼儿语言教学活动有效提问的思考
(一)更新教育理念,转变教学观念
(二)认真研读《纲要》,精准把握教材
(三)把牢“点”“序”原则,紧扣有效提问
1. 知识关键处设点提问。
2. 幼儿思维转折处设点提问。
3. 掘进式推进提问。
4. 拱月式推进提问。
5. 发散式推进提问。
三、语言教学活动提问中需注意的问题
(一)提问要有效
(二)提问要有价值
(三)提问要有梯度
(四)提问要难易适中
文章摘要:语言教学活动关系到幼儿语言能力的培养与提升,还关系到幼儿个体的全面发展。但从目前情况来看,幼儿语言教学活动中还存在一些问题,诸如语言教学活动方式单一、语言教学"小学化"倾向严重等。鉴于此,本文就幼儿语言教学活动中存在的问题及如何有效提问作一探讨。
文章关键词:
论文作者:朱雪琴
作者单位:古浪县第四幼儿园
论文分类号:G613.2
文章来源:《语言教学与研究》 网址: http://www.yyjxyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0310/854.html
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